chi tiết blog

Ai cũng muốn con mình giỏi tiếng Anh từ nhỏ. Nhưng trong hành trình ấy, không ít phụ huynh vô tình mắc phải những sai lầm khiến con mất hứng thú, thiếu nền tảng vững hoặc lệch hướng học tập. Điều đáng nói là phần lớn những sai lầm này xuất phát từ tâm lý lo lắng, kỳ vọng quá mức hoặc thiếu thông tin đúng đắn – chứ không phải vì thiếu quan tâm đến con.

Trong bài viết này, ICE IELTS sẽ giúp phụ huynh nhìn lại 5 sai lầm phổ biến nhất khi cho con học tiếng Anh – đồng thời đề xuất những cách tiếp cận đúng đắn, khoa học và bền vững hơn.

1. Cho con học tiếng Anh càng sớm càng… nặng

Nhiều bố mẹ thấy con 5–6 tuổi đã có thể hát tiếng Anh, nói được vài câu là lập tức “nâng level” – cho học ngữ pháp, học theo sách lớp lớn, bắt con viết đoạn, làm bài tập nâng cao. Vô tình, việc học từ chỗ vui vẻ trở thành gánh nặng.

Giải pháp:
Đừng nhầm “học sớm” với “học trước”. Ở độ tuổi mầm non và tiểu học, việc học tiếng Anh nên gắn với nghe – nói – hình ảnh – hoạt động thể chất, chứ không phải ngồi bàn học, viết chính tả hay làm đề.

Hãy để con yêu tiếng Anh trước khi giỏi tiếng Anh.

2. Quá chú trọng ngữ pháp, bỏ quên giao tiếp

Không ít phụ huynh – vì muốn con “điểm cao” – nên chỉ tập trung cho con học ngữ pháp: chia thì, cấu trúc câu, quy tắc. Trong khi đó, kỹ năng phản xạ nghe – nói gần như bị bỏ quên. Hậu quả là con có thể làm bài trên giấy, nhưng lại không hiểu – không phản ứng được khi nghe hoặc nói.

Giải pháp:
Ngữ pháp quan trọng – nhưng nên học từng bước và gắn liền với tình huống thực tế. Ví dụ: học thì hiện tại đơn thông qua miêu tả lịch sinh hoạt hằng ngày của con, thay vì làm 20 câu trắc nghiệm.

Hãy ưu tiên phát triển ngôn ngữ sống trước ngôn ngữ học thuật.

3. So sánh con với “bạn A, bạn B”

“Bạn kia thi Starters rồi, con bao giờ mới đi thi?” – “Con bạn chị tôi học lớp 4 đã đạt IELTS 6.5…” – Những câu nói này tưởng như đơn giản, nhưng lại vô hình tạo áp lực tâm lý cho trẻ.

Mỗi đứa trẻ có tốc độ tiếp thu, phong cách học và cảm xúc khác nhau. Việc chạy theo thành tích của người khác khiến trẻ dễ tự ti, mệt mỏi, hoặc học để làm vui lòng người lớn – chứ không vì bản thân.

Giải pháp:
Quan sát sự tiến bộ của chính con – không phải của người khác. Học tiếng Anh là một hành trình dài, không cần so ai đi nhanh hơn, mà cần chắc từng bước.

4. Giao phó hoàn toàn cho trung tâm – không đồng hành cùng con

Nhiều phụ huynh gửi con đi học trung tâm rồi “khoán trắng”, không biết con học gì, tiến bộ ra sao, có gặp khó khăn không. Một số khác lại quá bận, không trò chuyện hay cùng con ôn lại kiến thức.

Giải pháp:
Không cần ngồi học cùng con mỗi buổi, nhưng nên dành 10–15 phút/ngày để cùng con ôn lại từ vựng, hỏi han bằng tiếng Anh, hoặc nghe con kể về buổi học. Sự quan tâm nhỏ này có sức lan tỏa rất lớn với trẻ nhỏ.

Khi trẻ cảm nhận được bố mẹ “đồng hành” thay vì “giao phó”, động lực học sẽ bền hơn rất nhiều.

5. Chọn chương trình học không phù hợp với độ tuổi & năng lực

Nhiều trẻ học giỏi nhưng vẫn chán học tiếng Anh – vì chương trình quá nặng, cách học không hấp dẫn, hoặc trình độ quá lệch so với năng lực hiện tại. Một số khác thì bị “dồn ép” học theo khung luyện thi quá sớm, dẫn đến học vẹt – không hiểu bản chất.

Giải pháp:
Hãy chọn chương trình có đánh giá đầu vào rõ ràng, có chia cấp độ hợp lý và lộ trình phù hợp với từng giai đoạn. Nên ưu tiên những môi trường học tập kích thích trẻ thực hành, sáng tạo, tương tác, thay vì học thụ động.

Lời kết: Giỏi tiếng Anh là cả hành trình – đừng vội

Trẻ nhỏ không cần học nhiều – mà cần học đúng, học vui và học đều đặn. Vai trò của phụ huynh không phải là biến con thành “thần đồng ngôn ngữ”, mà là người tạo nền – giữ lửa – và đồng hành trong suốt hành trình học ngôn ngữ của con.

Tại ICE IELTS, chúng tôi hiểu rằng mỗi đứa trẻ là một hành trình riêng. Các chương trình tiếng Anh trẻ em của ICE được thiết kế dựa trên năng lực, cảm xúc và đặc điểm học tập của từng độ tuổi – giúp con phát triển toàn diện mà không áp lực thành tích.

📍 Tìm hiểu thêm lộ trình tiếng Anh phù hợp với con tại:
🌐 https://iceielts.com
📞 Hotline: 0826 226 686 | 024 8588 8383