Trong hành trình học tiếng Anh của trẻ, khởi đầu đúng không chỉ giúp con dễ tiếp thu mà còn tạo nền móng vững chắc cho sự phát triển lâu dài. Tuy nhiên, không ít phụ huynh loay hoay với câu hỏi: "Con nên học gì ở từng giai đoạn? Có cần học ngữ pháp sớm? Bao giờ nên bắt đầu luyện thi chứng chỉ như Cambridge hay IELTS?"
Bài viết này sẽ giúp phụ huynh hình dung một lộ trình học tiếng Anh khoa học – phù hợp với khả năng nhận thức của trẻ từ lớp 1 đến lớp 9, được đúc kết từ kinh nghiệm đào tạo thực tế tại ICE IELTS.
Mục tiêu: Làm quen với tiếng Anh qua giao tiếp – phát âm – từ vựng đơn giản
Trọng tâm: Nghe – Nói – Nhận diện từ vựng
Ở độ tuổi này, trẻ cần tiếp cận tiếng Anh một cách tự nhiên, sinh động và không áp lực. Việc học nên diễn ra qua hình ảnh, âm thanh, trò chơi, truyện tranh và bài hát. Không nên quá chú trọng vào ngữ pháp hay viết câu hoàn chỉnh – thay vào đó, hãy giúp trẻ:
Nghe hiểu và phản xạ với các tình huống quen thuộc
Ghi nhớ cụm từ qua hành động, hình ảnh
Bắt đầu phát âm chuẩn với hệ thống âm cơ bản
Làm quen với mẫu câu đơn giản: “What’s your name?”, “I like apples”,...
Mục tiêu cuối lớp 3:
Trẻ có thể giới thiệu bản thân, miêu tả đồ vật, nói các chủ đề quen thuộc (gia đình, trường học, màu sắc…) và phát âm cơ bản chuẩn xác.
Mục tiêu: Mở rộng vốn từ – hiểu ngữ pháp cơ bản – hình thành kỹ năng đọc – viết
Trọng tâm: Giao tiếp + cấu trúc câu đơn giản
Giai đoạn này trẻ bắt đầu phát triển tư duy logic tốt hơn, có thể tiếp nhận thêm về ngữ pháp nền tảng và kỹ năng viết câu cơ bản. Đây là thời điểm lý tưởng để:
Hệ thống hóa từ vựng theo chủ đề
Học ngữ pháp đơn giản: thì hiện tại – quá khứ – tương lai, câu phủ định – nghi vấn
Viết được câu đơn hoàn chỉnh
Đọc hiểu đoạn văn ngắn và trả lời câu hỏi
Giao tiếp với câu dài hơn, có liên kết
Phụ huynh cũng có thể cho trẻ làm quen với khung Cambridge (Starters, Movers, Flyers) hoặc thi lấy chứng chỉ nếu con có nền tốt.
Mục tiêu cuối lớp 5:
Trẻ có thể viết đoạn ngắn (~3–5 câu), giao tiếp về bản thân, miêu tả đồ vật – hoạt động – cảm xúc, và xử lý các tình huống đơn giản bằng tiếng Anh.
Mục tiêu: Hình thành tư duy học ngôn ngữ – luyện 4 kỹ năng – mở rộng chủ đề
Trọng tâm: Đọc – viết – nói phản xạ + tư duy ngữ pháp vững
Lên cấp 2 là thời điểm trẻ có thể bắt đầu học tiếng Anh theo hướng ngôn ngữ học thuật, dần dần tách khỏi việc học “thuộc từ – dịch nghĩa”. Đây là lúc nên:
Luyện viết đoạn văn theo cấu trúc (opening – idea – example)
Học ngữ pháp đầy đủ hơn: câu điều kiện, bị động, mệnh đề quan hệ...
Đọc hiểu các đoạn văn dài (~100–200 từ) và trả lời ý chính
Tăng khả năng phản xạ trong giao tiếp (mô phỏng phỏng vấn, hội thoại…)
Mục tiêu cuối lớp 7:
Trẻ có nền tảng vững để chuyển sang học chương trình Pre-IELTS hoặc Cambridge PET/KET, bắt đầu luyện đề kỹ năng.
Mục tiêu: Luyện thi học thuật – sẵn sàng bước vào IELTS
Trọng tâm: 4 kỹ năng toàn diện – định dạng đề Cambridge/IELTS
Đây là giai đoạn chuyển tiếp rất quan trọng. Trẻ cần được định hướng rõ:
Mục tiêu đầu ra? (Lấy chứng chỉ? Thi vào lớp chọn? Du học?)
Khả năng hiện tại phù hợp với định dạng Cambridge hay IELTS?
Nếu có nền vững, trẻ có thể bắt đầu học Pre-IELTS hoặc IELTS Foundation, đồng thời phát triển kỹ năng:
Viết đoạn – bài theo format học thuật
Nói theo Part 1–2–3 với phản xạ tốt
Nghe – đọc theo dạng bài thi thực tế
Quản lý thời gian khi làm đề
Mục tiêu cuối lớp 9:
Trẻ có thể đạt mức tương đương 4.5–5.5 IELTS hoặc Cambridge B1, sẵn sàng bước vào chương trình luyện IELTS chuyên sâu ở cấp 3.
Tại ICE IELTS, các chương trình tiếng Anh trẻ em được thiết kế theo lộ trình Smart Learning Path™, chia theo cấp lớp – trình độ – mục tiêu đầu ra rõ ràng. Từ lớp Starter, Primary 1–4, đến Fast Track – Pre-IELTS, học sinh luôn được học theo đúng cấp độ, đúng kỹ năng cần thiết, giúp con học tiếng Anh hiệu quả mà không áp lực.
ICE không chạy theo “học nhanh lấy chứng chỉ” – mà giúp con xây chắc nền tảng, phát triển tư duy tiếng Anh bền vững, sẵn sàng bứt phá trong học tập và hội nhập toàn cầu.
📍 Xem chi tiết các khóa học cho từng cấp lớp tại:
🌐 https://iceielts.com
📞 Hotline: 0826 226 686 | 024 8588 8383